... Hànhvitình dục, kiếnthứcthai sản STD sinhvi n ĐạihọcMở TP. HCMnăm2009 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Mục tiêu tổng quát Xác định hànhvitình dục, kiếnthứcthai sản, STD vấn đề liên quan khác sinh ... tỷ lệ sinhvi n có kiếnthức chung STD phòng ngừa STD Kiếnthức Các bệnh liên quan Đườnglâytruyền Triệu chứng lâm sàng Đối tượng dễ mắc bệnh Nơi điều trị bệnhKiếnthức chung STD Kiếnthức phòng ... vi n Đạihọc Đối tượng nghiên cứu Sinhvi n hệ quy theo họcĐạihọcMở TP. HCM chọn Tiêu chí chọn mẫu Tiêu chí chọn vào Sinhvi n hệ quy theo học khoa ĐạihọcMở Người chưa lập gia đình Người độ...
... cho vi m âm đạo vi khuẩn 7.2.2 Cách lâytruyền BV khơng thựcbệnhlâytruyềnquađườngtình dục, nhiên vi m âm đạo vi khuẩn liên quan đến vi c có nhiều bạn tình, có bạn tình mới, quan hệ tìnhdục ... 4.BỆNH HẠ CAM 4.1 ĐẠI CƯƠNG: Hạ cam bệnh cấp tính, lâytruyềnquađườngtìnhdục có thời gian ủ bệnh ngắn 2-5 ngày Biểu đặc trưng bệnh vết loét đau nơi vi khuẩn xâm nhập, thường sinhdục gây vi m ... vi m nội mạc tử cung sau đẻ, sau mổlấythai 7.4 PHỊNG BỆNH: - Khơng thụt rửa âm đạo - Sử dụng bao cao su quan hệ tìnhdục khơng lành mạnh (nhiều bạn tình, có bệnhlâytruyềnquađườngtình dục) ...
... tập huấn bao gồm kiếnthức tránh thaibệnhlâytruyềnquađườngtìnhdục (các phương pháp tránh thai, giang mai, HIV / AIDS, mụn cóc, bệnh lậu, mụn rộp, vi m gan siêu vi) , kĩ truyền thơng trực ... nhận thức họ vấn đề sức khỏe cải thiện đáng kể sau năm Họ biết nhiều tường tận bệnhlâytruyềnquađườngtình dục, nguyên nhân, cách phòng tránh, biện pháp tránh thai, hànhvi quan hệ tìnhdục ... qua phương tiện truyền thông khác Kết thể dự án tác động vào kiếnthức số bệnhlâytruyềnquađườngtìnhdục phổ biến chưa chương trình truyền thơng đại chúng quan tâm Ngay vấn đề truyền thông nhiều...
... hội; từ năm thứ vào đạihọc đến năm tốt nghiệp trƣờng Năm 1982 Hà Thế Ngữ vi t "Đưa kết NCKHGD vào thực tiễn trường học" [70], cho vi c đƣa kết NCKHGD vào thực tiễn trƣờng học vấn đề quan trọng ... HỌC GIÁO DỤCCỦASINHVI N TRƢỜNG ĐHSP TPHCM 2.1 Thể thức nghiên cứu 2.1.1 Mẫu nghiên cứu Chúng tiến hành điều tra thực trạng phiếu trƣng cầu ý kiếncửa SV giáo vi n trƣờng Đạihọc Sƣ phạm TP ... động NCKHGD vào chƣơng trình đào tạo - Cần bồi dƣỡng nhận thức đắn vai trò vi c NCKHGD cho học sinh, sinhvi n - Bồi dƣỡng lý luận NCKHGD cho học sinh, sinhvi n - Bồi dƣỡng cho học sinh, SV hệ...
... CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGHIÊN CƯÚ KHOA HỌC GIÁO DỤCCỦASINHVI N TRƯỜNG ĐHSP TP. HCM 2.1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu thực trạng NCKHGD SV trường ĐHSP.TPHCM nămhọc 20012002 2002-2003, sở tìm ngun ... Năm 1995, Lê Tử Thành với giáo trình “Logic học phương pháp luận nghiên cứu khoa học [88 ], đáp ứng phần nhu cầu SV, họcvi n cao họckiếnthức biết cách tiến hànhvi c NCKH hợp lý, hiệu Năm ... năm 60 - 70 kỷ XIX) trước tác giả Vi t Namvi c cung cấp phương pháp luận phương pháp NCKH Ở Vi t Nam khoảng 10 năm gần đây, công tác NCKH ý trườngđạihọc đặc biệt vi c đào tạo Sau đạihọc mở...
... ngữ sinhvi n xuất lâu sử dụng thức vào thời kỳ xuất phát triển trung tâm giáo dụcđạihọctrườngđạihọc tổng hợp lớn giới trườngĐạihọc Oxford (Anh) năm 1168, Đạihọc Pari (Pháp) năm 1200, Đại ... Động học tập sinhvi n Một yếu tố tác động thúc đẩy vi c học tập nghiên cứu sinhvi n động học tập Động học tập lý khiến sinhvi n tham gia vào hoạt động học, động lực thúc hoạt động học tập sinh ... quanh Điều thể sinhvi n có quan điểm, chứng kiến riêng điều góp phần vào vi c tự nhận thức, tự đánh giá, tự giáo dụcsinhvi n d) Đặc điểm tự đánh giá, tự ý thức, tự giáo dụcsinhvi n Đây đặc...
... khóa trườngĐạihọcMở TP. HCM Đối với sinhvi n cần thực nguyên tắc: phải ưu tiên cho vi c học tham gia hoạt động mà thật yêu thích Bên cạnh hai nguyên tắc trên, sinhvi n cần ý thêm cách tiến hành ... khóa trườngĐạihọc khác địa bàn TP. HCM Bài nghiên cứu khái quát thực trạng hoạt động ngoại khóa trườngĐạihọc khác địa bàn TPHCM nói lên trường có đặc trưng khác nên yếu tố ảnh hưởng đến vi c ... lại kiếnthức học, học hỏi kiếnthức Phần nghiên cứu hiệu hoạt động ngoại khóa Đứng khía cạnh ban tổ chức, hoạt động ngoại khóa có hiệu nội dung thu hút quan tâm sinhvi n, số lượng sinhvi n...
... triển ý thức trị sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn - Đối tượng: Nghiên cứu vấn đề phát triển ý thức trị sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t Nam ... cách sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t Nam Từ vấn đề trên, vi c nghiên cứu làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp phát triển ý thức trị sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t ... luật phát triển ý thức trị sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t Nam + Đánh giá thực trạng dự báo nhân tố tác động đến phát triển ý thức trị sinhvi n TrườngĐạihọc Hàng hải Vi t Nam + Đề xuất...
... vi n TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn - Đạihọc Quốc gia Hà Nội nay; thời gian khảo sát, điều tra sinhvi n hệ quy TrườngĐạihọcTrườngĐạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn - Đạihọc Quốc gia ... mà phải giáo dục người từ bé học tập suốt đời 1.1.2 Quan niệm đạo đứcsinhvi n TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn Sinhvi n Vi t Nam thuật ngữ dùng để người học tập trườngđạihọc cao đẳng ... đạo đứcsinhvi n TrườngĐạihọc KHXH&NV phụ thuộc vào môi trường văn hóa đạo đức xã hội TrườngĐạihọc KHXH&NV vấn đề tất yếu khách quan Môi trường văn hóa đạo đức xã hội TrườngĐạihọc KHXH&NV...
... SINHVI N TRƯỜNGĐẠIHỌC LUẬT HÀ 2.1 NỘI Thực trạng tệ nạn xã hội sinhvi n TrườngĐạihọc luật Hà Nội Sinhvi n trườngĐạihọc luật Hà Nội học tập môi trường pháp lý, trang bị kiếnthức pháp luật ... trường hợp sinhvi n tình cờ nhìn thấy, phát sinhvi n Đạihọc Luật có hànhvi tham gia tệ nạn xã hội Theo kết điều tra bảng trên, có 39% sinhvi n tình cờ nhìn thấy sinhvi n khác tham gia vào ... phát có 8% sinhvi n trả lời có nhìn thấy Đây thực tế đáng báo động với sinhvi n nước nói chung sinhvi n trườngĐạihọc Luật Hà Nội nói riêng 2.2 Nhận thứcsinhvi n trườngĐạihọc Luật Hà...
... khảo sát) sinhvi n theo học ngành học Trƣờng Đạihọc Nha Trang Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Nghiên cứu nhân tố ảnh hƣởng tới định tham gia hoạt động tình nguyện sinhvi n Trƣờng Đạihọc ... hoạt động tình nguyện tình nguyện vi n Quy trình định Hànhvi mua Hànhvi tham gia hoạt động tình ngƣời tiêu dùng nguyện tình nguyện vi n Ngƣời tiêu dùng nhận thức đƣợc Tình nguyện vi n nhận ... ngành thủy sản với số lƣợng vài ngàn sinhvi n, đến trƣờng trở thành trƣờng đạihọc đa ngành với gần 20.000 sinhvi n theo học, có gần 1200 họcvi n cao học 100 nghiên cứu sinh Bộ máy tổ chức Trƣờng...
... loại bệnh thơng thường dễ chữa trị Quan hệ tìnhdục khơng an tồn dễ mắc bệnhlâytruyềnquađườngtìnhdục Nên tránh xa người mắc bệnhlâytruyềnquađườngtìnhdụcBệnhlâytruyềnquađườngtình ... GIÁO DỤCVÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC Y HÀ NỘI BỘ Y TẾ ĐỖ ĐỨC VĂN NGHI£N CứU KIếN THứC, THáI Độ, THựCHàNH Về TRáNHTHAI VàBệNHLÂYTRUYềNQUAĐƯờNGTìNHDụCHọCSINH TRUNG HọC PHổ THÔNG THàNH PHố ... Dươngnăm 2013” Với hai mục tiêu: Mô tả kiến thức, thái độ, thựchành biện pháp tránh thaihọcsinh trung học phổ thông - TPHD Mô tả kiến thức, thái độ, thựchànhbệnhlâytruyềnquađườngtình dục...
... thuộc kiếnthức thương hiệu đến hànhvi mua điện thoại di động Nokia sinhvi n Đạihọc Kinh Tế Đạihọc Huế Kiểm định khác biệt mức độ ảnh hưởng kiếnthức thương hiệu đến hànhvi mua đối tượng sinh ... liên quan đến vi c đo lường kiểm tra mối quan hệ thành phần kiếnthức thương hiệu ảnh hưởng kiếnthức thương hiệu đến hànhvi mua khách hàng http://www.mbavn.org/view_news.php?id=1591 b Thành ... hưởng yếu tố thuộc kiếnthức thương hiệu đến hànhvi mua điện thoại di động Nokia sinhvi n Đạihọc Kinh Tế Đạihọc Huế Đề số giải pháp nhằm nâng cao ảnh hưởng tích cực kiếnthức thương hiệu...